Sortir dehors pour apprendre l'anglais

Si tu viens de finir d'étudier ou tu es entré dans les listes choisies de l'Institut National d'Emploi (INEM), il n'y a pas de temps que perdre, il faut continuer de grandir comme un professionnel et une bonne alternative il est d'engraisser le curriculum en augmentant les connaissances de langues, rien mieux comment apprendre dans son lieu d'origine.

Il faut regarder en avant, par cela une bonne occasion d'affronter au problème de travail que nous vivons dans ces moments, il est d'étudier plus et plus être plus préparé et armé en face de tout ce qui peut venir.

La langue la plus utilisée dans l'Union Européenne est l'anglais, tu peux t'affronter à lui dans tous les pays, cela ouvre des portes pour le déplacement de personnes pour travailler dans tout État de l'Union, un lieu interesane pour vivre et apprendre l'anglais est Londres.

Si nous n'avons pas de parent ou d'ami qui peut nous conseiller sur les endroits auxquels, de recourir, nous pouvons nous inscrire dans tous les bureaux de placement que nous désirons pour essayer de trouver un travail avant de nous déplacer d'une maison.
Les agences auxquelles nous pouvons envoyer notre Curriculum dans un son Anglais :
Totaljobs
AlljobsUk
Agency Central
Reed
Monster
Un gardien Jobs
Elles nous aideront dans notre recherche de travail comme c'est notre résumé, le niveau de l'anglais et les secteurs professionnels que nous avons sélectionnés pour réaliser la recherche.
Avant de voyager il faut tenir en compte des facteurs comme le fait de porter un argent suffisant pour couvrir les frais un mois de séjour, la documentation est probablement dans une règle, nous ouvrons probablement un compte courant dans la ville que nous choisissons en plus de porter dessus une carte de crédit et nous consultons probablement le Service de Santé.

Il n'est pas convenable d'être lié tous les jours aux Espagnols puisque de cette façon nous ne pratiquerons pas l'anglais, il est conseillable de s'inscrire dans une école de langues pour faire des cours et si tu as des doutes il demande toujours qui en demandant passe par Rome.

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• Apprendre à rédiger les textes (il partage I)
• Des conseils pour ne pas commettre d'erreurs de généralisation
• Comment agrandir un vocabulaire en anglais

Pourquoi sert la garderie ?

De plus en plus bientôt les parents immatriculent les enfants pour qu'ils se présentent à la garderie, de cette façon sociabilizan avant avec ceux qui vont être ses amis futurs et collègues de pupitres.

Des avantages de la garderie

Ce qu'il porte aux parents pour que ses enfants assistent à la garderie ce sont des divers motifs, l'un des plus importants est du fait de chercher un lieu où les enfants restent, apprennent et on leur prend soin, tandis que les parents se dirigent au travail pour réaliser sa journée de travail.
L'autre des motifs peut être du fait de vouloir que les enfants déjà depuis des petits commencent à être liés aux autres, cela implique qu'ils apprennent à suivre quelques normes, qui distinguent l'hiérarchie qui existe entre des collègues et des soigneurs et aussi qu'ils commencent à se comporter dans une communauté, en respectant quelques horaires et aux autres et en apprenant à se défendre sans nécessité d'une figure paternelle. La garderie aide à que le "cordon ombilical" casse, de telle manière que l'enfant n'ait pas cette grande dépendance affective vers la mère, le père ou les grands-parents.
Si dans la Garderie l'enfant utilise aussi le service de salle à manger, il apprend à manger de toute la classe d'aliments qu'ils lui mettent, à ne pas négocier avec celui qui lui donne la nourriture et à se comporter d'une forme sans consentements.

L'un des problèmes de la Garderie aussi comme de tout centre dans lequel on vit ensemble beaucoup d'heures, est qu'aussitôt qu'un enfant devient propriétaire d'une maladie virale contagieuse, les autres, on sauvez celui qui peut, ils contractent aussi elle et de plus non contents ils l'emportent à une maison pour comparirla avec les parents.

La famille; une base de l'éducation

Bien qu'ils emportent les enfants à la garderie, nous n'oubliions pas que la base de son éducation doit se trouver dans le sein de la famille et que toute mauvaise conduite est probablement probablement resaisie et la bonne gagnante.
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• Pourquoi sert un postgrade ?
• Une éducation pour la citoyenneté à fond
• L'importance des dessins d'un enfant

Des jeux pour amuser les enfants

Le plus important pour que s'amusent les petits consiste en ce que nous le faisons avec ceux-ci. Nous devons recommencer à être enfants encore une fois, et chercher les jeux qui sont amusés et intéressants comme c'est l'âge de l'enfant.

Les enfants sont une fontaine inépuisable d'énergie et toujours veulent plus, si, à jouer, il se réfère. Il faut réveiller son attention, les amuser et les amuser. Il faut leur offrir une activité, peu de complexité pour qu'ils ne soient pas fatigués tout de suite et des prix, soyez déjà de pour gagner à un jeu que le prix sera dans soi l'acceptation et l'admiration des autres, ou par qu'un petit cadeau ou une gratification lui est fait.

Un bon jeu peut être de décorer des bonds et des bouteilles transparentes en verre avec sel et craie de couleurs, c'est simple, la craie de chaque couleur est limée et il se mélange au sel, et nous pouvons faire jusqu'à des dessins dans la bouteille. C'est un jeu simple qu'il amuse et semble amusant.

Un autre jeu peut être de cacher un trésor et d'avoir à le trouver en passant quelques épreuves et après avoir passé chacune d'elles nous trouverons une piste qu'en joignant toutes, ils nous donneront lieu à trouver un trésor qui peut être des colifichets, de livres ou ce que voulons cacher.

Faire des pompons en laine d et une manière simple et pas tout à fait coûteuse, cortamo s deux fort bristol avec une forme identique “d'un beignet“, en étant le cercle intérieur du diamètre en proportion de la laine que nous allons mettre, et avec une aiguille en laine, nous commençons à filer de dehors à l'intérieur avec le même fil en laine ou diverses comme nous décidons. Quand déjà à peine entre par le trou une laine, nous couperons dans son extérieur la laine en faisant la coïncider dans une distance dès un bristol jusqu'à l'autre. Quand nous aurons tout le cercle coupé, entre le deux bristol nous passerons un fil en la même laine pour la nouer fort et après nous retirerons le deux bristol. Nous distribuerons correctement la laine et avec les unes des ciseaux nous traiterons de qui a le pompon une forme sphérique.
Comme ces jeux il y a plusieurs qui sont simples, et amusants, il n'est pas nécessaire de dépenser beaucoup matériel et le résultat est très voyant, hormis qu'ils sont appris à des plus de petits et porqué non, nous apprenons aussi et c'est nous qui nous amusons.

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• Le nord Scolaire : un journal digital pour des enfants

L'arrivée du livre électronique

De 16 % à 4 %, ce sont les données de la baisse qui depuis le 4 Décembre 2009 s'applique sur les livres électroniques, en les comparant à l'impôt qui se paie par les livres de cellulose.

Des avantages du livre électronique

Il n'est pas étranger voyager dans le train ou dans le mètre et trouver beaucoup de gens en lisant dans un format informatique, bien que cela continuent d'être plus ceux qui se décident pour suivre avec le livre de papier habituel, s'unissent à l'ère digitale beaucoup de jeunes hommes, connaisseurs de cette technique.

Son usage est plus confortable, personne ne peut te doubler ton livre, pas desencuadernará avec son usage et maintenant l'impôt de la TVA pour les deux types est le même. Il reste encore assez de temps pour voir que tous les lecteurs peuvent lire au moyen du même recours, de plus c'auquel on ne peut pas suppléer est l'odeur si caractéristique qu'il a chacun des livres.

Depuis le 4 Décembre les livres digitaux peuvent être achetés avec le même impôt que celui des livres "physiques". Cette nouvelle mesure a été annoncée par le Ministre de Culture, d'Anges González-Sinde, et ce qu'il fait est d'équiper cela imposé à la réglementation européenne.

Une équivalence Légale

La mesure il a plu très entre le Secteur des Entreprises De l'édition, qui depuis un temps voient comment change le secteur vers l'informatique, les ventes de livres ont été réduites beaucoup, surtout des encyclopédies et des matières spécifiques, en étant 8 % des ventes, par rapport aux livres électroniques. Avec cette mesure légalement un livre électronique est équivalent à un livre de cellulose, avec pâtes et des pages physiques.

Seulement dans des livres digitaux

L'application de cette réduction s'applique au contenu, aux livres digitaux et son support n'est pas d'une application à dans l'e-book.

Une image : Cloudsoup

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Des cours de Premiers Secours online dans la Croix-Rouge

La Croix-Rouge offre faire des cours de Premiers Secours pour plus grands de 16 ans, par une motivation professionnelle ou personnelle. Parfois, nous nous trouvons malheureusement avec des situations délicates de celles que si nous possédons les connaissances adéquates, nous pourrons prévenir et parfois éviter jusqu'à la mort d'une personne. As-tu un temps pour apprendre ?

Une fois nous nous sommes trouvés pour le vivre dans nos propres viandes ou bien pour l'avoir eu près, un accident dans le foyer : une chute, un mauvais coup, une coupure ou une brûlure … nous avons aussi pu être les premiers à nous trouver dans un accident de la circulation avec blessés et par ignorance nous avons fait un comportement qui a mis à un danger l'accidenté ou bien nous n'avons pas pu agir faute d'une préparation, les premières minutes parfois ils sont les plus déterminants.

Des conditions requises

Pour cela nous pouvons trouver le Cours Online que la Croix-Rouge Espagnole offre, dont nous devons uniquement être âgés de plus de 16 années, réaliser le cours dans un temps maximal de trois mois, une durée approximative de 60 heures et sembler Apte dans l'Évaluation du même. Je suis à la Distance de Premiers Secours de la Croix-Rouge Espagnole.

Des contenus

Les sujets qui sont travaillés pendant le cours sont :

1.-El le Secours : Les Aspects Généraux.

L'Autodéfense.
Le Corps Humain.
L'exploration de la victime.

2. - Les Émergences ou les Urgences Vitales.

L'Obstruction de la Ligne aérienne.
Le Support Vital basique.
Les Hémorragies et le Shock.

3. - Les Urgences Traumatiques.

Les Traumatismes dans les Tissus Mous.
Les Traumatismes dans les Extrémités et les Immobilisations.
Les Traumatismes dans le crâne, le visage et la colonne vertébrale.
Les Traumatismes de thorax et dans l'abdomen.
Les Brûlures.
Les Urgences par des altérations dans le termorregulación.

4. - Les Urgences Médicales.

Les Altérations de la conscience.
Les Altérations cardio-vasculaires.
Les Intoxications.
Les Urgences neurologiques.
Les Urgences obstétriques et gynécologiques.
Les Urgences pédiatriques.
Les Lésions dans l'oeil, l'oreille et le nez.
Les Anafilaxis : des réactions allergiques.
Les Piqûres et les morsures d'animaux.

5. - L'armoire à pharmacie

6. - La Législation En vigueur.

Plus d'information

UN DÉPARTEMENT DE FORMATION
Une délégation Centrale de la Croix-Rouge Espagnole
Une avenue Reina Victoria, Nº 26, 1er plante
C.P. 28003 Madrid
Tlf.:915359968
jramos@cruzroja.es

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• Des étudiants online
• Des cours gratuits de l'Inem

Projeter des valeurs pour obtenir un succès scolaire

Les pratiques éducatives basées sur des valeurs, ils feront que l'enfant grandit étant connu mettre en rapport au monde qu'il a autour, celles-ci apprennent probablement dans le noyau familier et dans les relations personnelles d'une forme peu sérieuse, chaque jour.

L'éducation d'un enfant s'initie déjà depuis le berceau, tout ce qu'il entend et voit fera une partie de son apprentissage basé sur le respect, les châtiments, les prix … même avec les formes que le langage visuel transmet comme le sourire, la tristesse, la colère … et de cette façon on projettera une série de valeurs et du comportement qui seront par ceux que sa personnalité forme.

Actuellement les familles ont une structure différente de celle qu'il y a décennies présentaient, moins d'enfants existent et cela fait que le noyau familier est plus petit et inclus plus diminué s'il manque l'une des parties de la paire. Moins de contact existe avec le reste de famille et cela mène à une réduction du sociabilización du mineur. Pour presque toute la totalité de la population, la famille est le plus important et tout le signifie dans ses vies et le problème que nous vivons actuellement est la conciliation de travail avec l'environnement et la vie familière.

Nous pouvons voir comment les enfants voient dans la télévision les séries dans lesquelles on discrédite les institutions éducatives, avec les tirets dans lesquels les acteurs présentent les situations peu appropriées à l'âge qu'ils représentent.

Les supports communicatifs sont basés aujourd'hui sur l'usage d'Internet, des réseaux sociaux comme le facebook et de l'envoi de messages et des appels par mobile. Une plus grande pagaille existe par la quantité d'appareils électroniques et informatiques qui existent et par l'ignorance de l'usage de certains d'entre eux. Tout a ses avantages et ses risques, il faut les connaître pour pouvoir prévenir le mineur de sa responsabilité en face de l'usage.

Les études sortent que 1500h c'est la moyenne dans laquelle un enfant voit des contenus de la télévision par la télé à l'année, dont chaque semaine 400 ou 800 actes sont violents et on peut arriver à la confusion entre une réalité et une fiction. Iñaki Gabilondo il y a quelques jours dans son de renseignements, a sollicité que s'il y avait des enfants on leur retirait la vision des écrans, pour éviter de blesser son une sensibilité puisque, ils allaient donner la nouvelle de qui avait lapidé une "madame" de 14 ans par infidélité. Avec 14 ans peut-on être infidèle ?. Le rare consiste en ce qu'après la quantité d'images qui se trouvent offensantes par télévision, ils prennent la peine de prévenir pour défendre les mineurs.

Comme du Dr. San Sebastián (”Pour que personne ne reste derrière”), le Succès scolaire provient des habits et de valeurs : L'effort, la volonté, l'organisation et la discipline que les jeunes hommes assument probablement probablement par l'inculcation de ces valeurs dans l'école et surtout dans le foyer.
Les bonnes valeurs sont enfin décisions avantageuses dans le terrain personnel.

• Éduquer les enfants avec valeurs
• Qu'est-ce que c'est l'abandon scolaire ?
• Le nord Scolaire : un journal digital pour des enfants

Comment affecte-t-il le tv dans l'éducation ?

Le pouvoir de la télévision sur toutes les personnes qui la voient, est illimité et maintenant devient spécialement plus fort quand ont disposé les enfants d'espace de vacances du collège, le temps avec les chutes de neige n'invite pas à faire beaucoup d'activités en plein air et les parents ou les grands-parents qui les soignent ne peuvent pas souvent investir tout le temps dans ceux-ci.

Chaque jour les annonces de la télé sont plus étudiées, les dirigent à chaque public dans les fuseaux horaires les plus adéquates, utilisent une arme pédagogique bilatérale et cela fait qu'il influe sur l'éducation et les habits de consommation.

C'est l'invasion d'annonces pour tous les goûts, à l'heure du petit déjeuner, entre un dessin et un dessin, tandis que les enfants prennent au petit déjeuner et voient la programmation infantile de la télé, ils vont déjà sugestionándolos pour que la Lettre aux Rois soit bien écrite et ils demandent le convenable. On peut voir comment quand les journalistes interviewent un enfant dans la rue dans la référence à sa lettre, sur les jouets qu'il a demandés et, l'un désire le meilleur pour ses parents donc, chaque fois les pétitions sont plus définies et étendues, les enfants ne connaissent pas d'une crise peut-être vivez-la par la situation professionnelle de ses parents mais les mathématiques ne sont pas encore entrées tout à fait dans ses vies et l'illusion ne connaît pas d'une économie.
L'intéressant est d'essayer de ne pas utiliser à la télé comme le remplaçant d'un parent ou du soigneur qui partage les jeux des plus petits, que l'éducation sommes celle que nous l'apportons réellement et nous ne croyons pas que parce que l'enfant voit des dessins, ceux-ci sont toujours d'un contenu infantile, il faut aussi tenir en compte que plusieurs des annonces sont assez nocives et dangereux en pouvant arriver à abîmer l'éducation des plus petits par cela il est bon de regarder la télévision á côté de ceux-ci pour qu'ils puissent savoir lire les contenus et aussi les rendre participants d'une consommation responsable.

Une image : Javiercit0

• Comment construire des habitudes de lecture
• Comment éduquer tes enfants
• Comment résoudre les problèmes de concentration

Choisir le collège des enfants

Avant de choisir un logement pour demeurer, il est important de lui faire l'approche de si désirera dans un avenir augmenter sa famille avec l'arrivée d'enfants. Comme c'est sa décision, une zone urbanisée devra choisir ou bien partir vivre à une île déserte, sans services et hôpitaux, ni des écoles. S'il est fidèle à sa décision, beaucoup de travail sera évité pour un avenir que possiblement, il sera plus voisin que j'ai imaginé.

Bien avant qu'il ne commence l'époque scolaire des plus petits, il est bon que nous connaissions l'offre formative que la municipalité dans laquelle nous sommes recensés nous offre donc, il peut dépendre de cela dont nous portons nos enfants à un bon Centre.

Une gestion des Centres

Les Centres auxquels nous pouvons aspirer sont le Public, Subventionné ou Concerté avec les Administrations publiques et les Privés.

Couvrir toute l'étape principale formative

Les Collèges auxquels s'initie la formation avec une Éducation Infantile et finit en antichambre de l'Université, ont l'habitude d'être bons pour faire un suivi complet des plus petits de plus, il aide à que les changements de cycles ne semblent pas chaotiques pour les jeunes hommes, après avoir maintenu ses habits de conviviencia intacts.

Des collèges Religieux

Les Collèges portés de la main de Religieux ou Religieuses ont l'habitude d'être une bonne option, ils sont déjà subventionnés ou privés, dans ceux-ci la discipline est inculquée dans l'éducation, dans la vie en commun et dans la formation étant basé sur les valeurs chrétiennes. Il n'est pas adapté d'immatriculer un étudiant à un Centre Religieux si à la maison ils ne se sentent pas ou au moins ces valeurs sont respectées. Ils ont l'habitude de soigner beaucoup de comportement des étudiants et non tous les professeurs ont porqué être des soins ou des religieuses.

Des collèges Privés

Les Collèges privés parient par une éducation totalement structurée, les deuxièmes et troisièmes langues obligatoires s'offrent en plusieurs d'eux comme il est le modèle de formation qui pratique le centre scolaire. Après avoir disposé de plus de moyens, les salles à manger facilitent le pouvoir couvrir de longues journées pour que les parents travailleurs n'aient pas de problèmes pour accomplir sa journée de travail. Ils reçoivent des journaux informes des tuteurs soyez déjà par mail ou à des réunions sois-eux témoins. Ils ont l'habitude de mettre des routes pour le recueillir plus près de ses maisons aux étudiants et ils disposent de bonnes installations sportives. Le prix élevé de plusieurs d'eux est cause de la non inscription.

Des collèges Publics

Les Collèges publics admettent ses élèves selon quelques marches, celui du recensement chez le peuple où se trouve l'école, le budget de famille, l'être une famille nombreuse, le fait d'avoir envers un autre frère au centre … tout cela donne une ponctuation et ils pourront accéder à s'inscrire, les étudiants qui disposent plus une ponctuation jusqu'à remplir les places. Dans ce cas l'enseignement est gratuit, sauf le service de salle à manger, et les activités extrascolaires. Ils n'ont pas l'habitude de disposer d'un transport d'élèves.

Les Collèges laissent une trace

Avant que ne choisisse le modèle du Collège dans lequel nous désirons immatriculer notre fils ou bien l'étudiant dont nous disposons de sa tutelle, il est important que nous enquêtions sur la proportion d'étudiants qui a l'habitude de terminer les études et aussi de les obtenir d'une manière satisfaisante et en continuant dans l'Université.

Rappelez que dans les collèges ils inculquent probablement probablement le respect mais, surtout la formation académique, l'éducation apprend à la maison.

• Éduquer les enfants avec valeurs
• Créer un habit d'étude chez les enfants
• Le nord Scolaire : un journal digital pour des enfants

Améliorer les résultats d'un examen écrit

Pour pouvoir démontrer l'effort employé après avoir étudié pendant beaucoup de semaines un programme, après avoir fait un examen, nous tenons en compte quelques petites pratiques qui nous aideront à améliorer les résultats dans un examen écrit.

La manière d'étudier pour un examen écrit de développement ou pour l'un de type un test est bien distinct, bien qu'il faudra démontrer toutes les connaissances que nous avons acquises d'une forme concrète et claire.

Ensuite nous donnons quelques petits conseils pour améliorer le résultat :

• Il est recommandable se présenter à l'examen avec temps, être une demi-heure avant dans les installations où il va convoquer, il aidera à nous décontracter et à habituer à nos sens à l'endroit.
• Si le programme est bien étudié, l'après-midi précédente est bonne la consacrer à faire des activités relâchantes, à aller au cinéma, à se promener, à prendre quelque chose avec les amis … et à se coucher bientôt pour endormir 8 ó 9 heures comme minimum.
• Le matin si l'examen est pendant les heures matinales, prendre au petit déjeuner de doux aliments et des jus sans exagérer dans la quantité et aussi sans éviter de fruits qui nous font aller au bain, comme le jus d'orange.
• Vérifier avant de sortir de la maison qui emporte tout le matériel et documentation nécessaire pour faire l'examen.
• Avant d'entrer dans l'examen, avant de se présenter au bain.
• Dans l'examen, si on peut choisir un endroit, éviter de se placer á côté des fenêtres, descendues de jet d'air conditionné et á côté des portes de sortie, ils nous distrairont et attireront constamment notre attention.
• Avant commencer à répondre, à jeter un coup d'oeil rapide aux questions que nous avons et le temps dont nous disposons. Le commencement est recommandable le faire par les questions les plus faciles, nous prendrons une confiance et il nous aidera à se concentrer.

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• Employer le temps nécessaire pour lire une question, pour ne pas s'emballer après avoir répondu, après avoir réfléchi et après avoir bien connu, tout de suite après avoir écrit. Optimaliser et distribuer correctement le temps et synthétiser nos connaissances.
• Utiliser une claire lettre.
• Oublier des personnes et des choses que nous avons autour, aussi des responsabilités et avoir une posture correcte après être établi, à ne pas mâcher de chewing-gum, à une commode possible porter des vêtements plus et à faire des exercices de respiration si nous devenons nerveux, de cette façon nous pourrons contrôler la situation.
• Réviser dans les dernières minutes l'examen.

Une image : CRLS

• Comment un examen être préparé
• Améliorer l'apprentissage avec techniques d'étude
• Des conseils pour approuver un examen

Des types de mastères

Les mastères officiels sont adaptés au modèle européen, avec cela on prétend à une plus grande flexibilité dans le mouvement par l'Europe des personnes qui possèdent ce diplôme pour pouvoir appartenir au champ de travail avec un niveau semblable de connaissances.

Des études Officielles

Toutes les Études Officielles à ce niveau, se fient aux Universités Publiques, l'inscription est choisie dans quelques prix publics établis par les Communautés autonomes, en suivant les directrices du Conseil de la Coordination Universitaire.

Posgrado

Le Posgrado est le Deuxième Niveau de l'Enseignement Universitaire et est divisé dans :

Le 2e Cycle : Une formation Avancée, pluridisciplinaire ou spécialisée, TITRE DE MASTÈRE. Entre 180 et 240 Crédits.
Le 3e Cycle : Une formation Avancée de l'étudiant chez des techniciennes d'investigation, UN TITRE DE DOCTEUR. Entre 60 et 120 Crédits.

Des valeurs Officiels

Dans les Valeurs Officiels de Degré, le Gouvernement établit les directrices générales à un nom officiel. Les Universités peuvent faire des inclusions dans le programme qui peuvent varier entre 25 et 50 % des contenus formatifs.

Les programmes du mastère ont une plus grande flexibilité, et les Universités les organisent, en étant chacune d'elles qui élabore ses programmes.
La Commission d'Études de Posgrado désignée par l'Université, il pourra les proposer au Conseil du Gouvernement pour l'approbation. Pour pouvoir les implanter ils requerront l'autorisation de la Communauté autonome à laquelle appartient chaque Université.

Les Études Officielles ont la finalité de spécialiser l'étudiant dans sa formation. Ils mèneront à l'obtention de Mastère et de Docteur, en suivant les critères de l'Espace Européen d'Éducation supérieure. (EEES).

L'acceptation pourra être réalisée au moyen d'être dans une possession d'un Titre de Degré ou certain comme Architecte, l'Ingénieur, le Titulaire d'une licenciatura, le Préparateur, l'Ingénieur Technique, Diplômé, ou bien autre évident équivalent, quand il s'agira des Valeurs Officiels Espagnols.

Pour le diplôme Étranger, ils possèdent probablement un Titre Universitaire de son pays au niveau du Degré et qui est facultatif dans son pays pour pouvoir étudier les Cours de Degré.

Comme une exception et grâce à une demande individuelle, on pourra admettre les étudiants qui sans avoir de Titre de Degré, accréditent avoir au moins 180 crédits d'enseignement du 1er Cycle.

Un mastère de Propre Diplôme

Les Propres Mastères sont gérés comme Propre Diplôme par l'École ou l'Organisme qui se charge de sa formation, le niveau d'études est semblable à celui des Mastères Officiels avec la différence de que les organes gestionnaires sont Entreprises privées qui organisent les contenus et ils les approuvent sans la nécessité de ce que ne concourt aucun être Public. Les prix des inscriptions sont estimés par le propre conseil de gouvernement et ils n'ont pas porqué de n'être approuvé par aucun Décret royal. Après ne pas avoir été employés, les Crédits ne nous permettront pas de suivre un Doctorat Officiel. Les bourses pour l'aide à l'étude seront les approuvées par le conseil de gouvernement de l'Organisme et ses programmes seront par une propre élaboration. Les critères d'acceptation n'ont pas l'habitude d'être si rigides.

Le savoir n'occupe pas de lieu et il y a quelques études qui au moyen d'un Titre Officiel ne peuvent pas être obtenues et par les Universités privées oui le pouvoir est possible accéder à cette formation.

• Des types d'Éducation
• Des types de Travail infantile
• Des types de montres

Le fait de bégayer peut-il affecter aux études ?

Quelques enfants ont beaucoup de difficultés de parler sans être entrecoupé ou réitérer de sons dans les phrases qu'ils prononcent. Dans ces cas, il n'est pas conseillable d'amplifier le problème, mais ne pas laisser non plus passer le temps et, s'il est nécessaire, demander aide un professionnel parce que le bégaiement peut affecter au rendement académique. Les méthodes de correction sont fondamentales pour éviter que l'altération dans la prononciation du mot devienne une chronique.

Le bégaiement est un acte involontaire, un trouble de la parole caractérisé par des répétitions ou des blocages qui transportent une rupture du rythme et de la mélodie du discours. Il se manifeste dans l'enfant comme un bégaiement naturel à un âge précoce, entre cinq et les sept ans. Cette première phase se considère bénigne puisque le parlant n'essaie pas de s'opposer à sa difficulté. Cependant, si ce gros ennui n'est pas résolu, une résistance commence à se produire et d'une manière volontaire s'exerce une série de mouvements qui agrandissent le problème. L'apparition de cette deuxième phase est la réponse du propre enfant devant son bégaiement et la réaction des autres.

À mesure que le dérangement progresse, autour des huit ans, les répétitions deviennent plus fréquentes et le bégaiement est évident dans des mots ou des phrases complètes. L'enfant perçoit sa difficulté verbale et commence à exécuter des stratégies pour l'éviter. Cependant, à l'auto se corriger, augmente les erreurs et le bégaiement. Les problèmes d'apprentissage apparaissent parce que l'attitude du petit, sa sécurité et ses relations est vue très affectées.

Des traitements. Il est estimé qu'à peu près les deux troisièmes parties des enfants avec altérations en fluidité après avoir prononcé les mots les surpassent sans nécessité de traitement thérapeutique, mais si le bégaiement persiste, il est nécessaire de se présenter à un spécialiste foniatra.

Des conseils pour les Parents et les amis. Un habit adéquat est de réserver une paire de secondes avant de répondre à une question de l'enfant ou avant de s'adresser à lui. Le rythme interrompu dans les conversations décontracte et éloigne la pression.

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Des cours de rédaction et de créativité littéraire

Pour les amants de l'écriture pour ceux qui le veulent apprendre à être, ils disposent de l'occasion d'apprendre à écrire ou d'améliorer s'il sait déjà. Ensuite nous lui facilitons un des cours multiples auxquels on peut pointer, vaut la peine et les il y a qu'il peut les faire à distance.

Des cours online

L'un de beaucoup de cours est consacré à l'initiation de l'écriture.
Je commence des groupes : L'inscription peut être faite jusqu'au 12 janvier. Chaque mois un groupe d'Écriture Créatrice est ouvert par Internet : Chaque élève investit le temps qui peut.
J'apprécie par le Cours : 65€ par mois.
J'apprécie de l'inscription : 30€.
La durée est variable, entre un et deux ans.
Les inscriptions peuvent être réalisées par formulaire d'Internet

Le cours envoie le matériel didactique à chaque élève par e-mail et deux fois se font des corrections au mois, des propositions de travail antérieurement faites par le tuteur, en recevant tous les élèves les commentaires dans son courrier.

Des cours sois-eux témoins à Madrid

Si nous disposons d'un temps pour pouvoir arriver à suivre presencialmente cette initiative, l'un des cours auxquels on peut accéder est l'Atelier d'écriture créatrice. Un niveau d'Initiation (I).

Une ouverture des proches groupes : Le Février de 2010.
Les cours qui sont actuellement dans un fonctionnement, ont commencé en octobre, après avoir coïncidé avec le cours scolaire mais il peut s'incorporer à n'importe lequel des cours qui se trouvent dans un fonctionnement si existent des places libres.

Le cours a une durée annuelle et les places sont limitées.
Les bureaux d'information trouvent dans la Rue San Bernardo, nº 13, 3e, la Gauche, C.P. 28015 de Madrid.
Mail : info@fuentetajaliteraria.net
Un web : www.fuentetajaliteraria.net.
Tlf. : 915311509.
Un horaire : 10 à 14h et de 17 à 20h.
Des cours sont aussi donnés sois-eux témoins dans la Rue le Marquis de Leganés, nº 7, 1er, près de la Grande Voie.

Les cours auxquels il peut aspirer à son inscription peuvent être annuels, intensifs et d'un été. Ils sont intéressants puisqu'ils peuvent facilement s'adapter à ses nécessités.

• Des cours pour des chômeurs
• Quel savoir avant de suivre un Mastère
• Comment promouvoir la créativité et l'initiative

Une université - accès à plus grands de 45 ans

À partir du proche cours Universitaire les options sont agrandies encore plus pour les aspirants à l'université qui manquent du diplôme académique requérant. À la marge de l'examen d'entrée traditionnel pour plus grands de 25 ans, dans l'année académique 2010-2011 une nouvelle épreuve spécifique, plus simple s'implantera, pour les candidats qui ont eu 45 ans.

D'autre part, ceux qui surpassent 40 et accréditent une expérience de travail ou le professionnel relatif au diplôme qu'ils veulent suivre, auront un accès direct aux études.

Les universités espagnoles organiseront le proche cours pour la première fois dans son histoire quelques examens d'entrée adaptés aux personnes âgées de plus de 45 ans. Elles sont dirigées aux candidats de cet âge qui manquent d'un diplôme académique qui les habilite pour accéder à l'éducation supérieure et ne peuvent pas accréditer une expérience de travail ou professionnelle. La finalité de cette évaluation est d'apprécier la maturité et l'aptitude des candidats pour suivre avec succès un enseignement supérieur.

On évaluera sa capacité de raisonnement et d'expression écrite au moyen de deux exercices : un commentaire de texte ou un développement d'un sujet général d'actualité et un examen de castillan. Dans les universités situées dans des communautés autonomes où existe une langue co-officielle, on pourra établir un exercice dans cette deuxième langue. La différence unique avec l'examen d'entrée pour plus grands de 25 ans consiste en ce qu'il n'inclut pas d'évaluation d'une langue étrangère; quelques centres, comme l'Université du Pays Basque, ont déjà avancé que les contenus des deux seront communs et ils seront réalisés dans la même date.

L'épreuve est convoquée une fois par an et est réalisée dans l'université où les étudiants désirent commencer son enseignement qu'un nombre de places réserveront pour ceux-ci non inférieur à 2 %. Les candidats doivent aussi surpasser un entretien personnel, après lequel s'élèvera la résolution qu'il leur qualifie comme aptes ou non à être admis à l'institution éducative.

• Tu différencies l'Université publique et privée
• Préstamos rapporte l'Université 2009
• L'Université de Saragosse et du Plan Bologne

Comment un Mastère est suivi dans l'Uned

Étudier un Mastère est la poursuite à l'étude supérieure de quelques thèmes spécifiques pour chaque champ dans l'éducation. Après avoir terminé les études supérieures nous nous trouvons dans un âge dans lequel nous ne pouvons pas souvent assister à des classes sois témoin en même temps que nous travaillons et recourir à l'UNED c'est l'option qui nous offre plus de possibilités pour ne pas avoir à assister à ses salles.

Des mastères Officiels

Tout ce qui on connaît plus d'un thème, on est plus conscient de beaucoup qui est ignoré et l'un brûle dans les désirs d'apprendre beaucoup plus. Nous pouvons trouver cette option dans le Mastère les officiers qui l'Université fait une promotion sur chaque cours à la Distance Expañola, avec un grand prestige dans l'enseignement ils la raient d'être l'une des plus difficiles par son thème complet et avancé.

Les bénéfices de la distance

Grâce à l'Uned, l'un peut faire des certains cours à distance, déjà soyez par une incapacité physique, par un éloignement d'un centre d'études, ou pour rester à expirer, il condamne à un Centre Pénitentiaire, ci-mentionnés disposent des Accords entre l'Uned et le Ministère de l'Intérieur.

Un commencement des Cours

Les cours s'initient en Octobre, ayant à commencer à organiser le mangez-vous-lui d'une inscription à la fin du printemps, comme indique les dates la propre Université. Cette année EEES couvrent 2009/2010, un Espace Européen d'Éducation supérieure.

Un thème

L'offre comprend depuis les Sciences, la Psychologie, l'Éducation, la Philologie, Économiques et Patronales, le Droit, la Géographie et l'Histoire, l'Ingénierie Industrielle, C. C. Politiques et la Sociologie, Philosophie et Ingénierie Informatique. Dans ces possibilités il y a des cours distincts desquels nous pouvons obtenir plus d'information à la page Web de l'uned, en déchargeant les documents pdf de chaque diplôme.

Un profil d'accès

Pour pouvoir accéder quand ceux-ci ont suivi le Mastère, il est nécessaire de disposer d'un profil curricular spécifique qui dans chaque cas est indiqué.

Étudier par L'Uned, consiste pour des personnes en ce qu'elles sont constantes et appliquées dans l'étude, il y a un proverbe populaire : ”Veux-tu être Papa ? Puisque mets-le-toi dans la tête.”

Plus d'information dans L'Uned.

Une image : 1

• Où suivre un Mastère dans des finances
• Internet comme une grande encyclopédie
• Quel savoir avant de suivre un Mastère

Des cours gratuits de formation à Madrid

L'Agence pour l'Emploi de Madrid, offre 48 cours avec 720 places gratuites dirigées principalement à des chômeurs. Le délai de demande de ces cours a été agrandi dans la deuxième convocation pour couvrir les postes vacants. Un nouveau délai est du 3 Décembre au 14 Décembre 2009.

Des cours gratuits

La Mairie de Madrid offre ces cours gratuits en écoutant la demande qui dans la convocation précédente a eu cette initiative, vaut la peine.

Une option d'obtenir la Bourse pour l'aide à l'Étude

Il pourra accorder 300€ comme aide pour l'étude, en devant l'élève solliciter cette bourse quand l'un des cours est inscrit, il sera probablement aussi recensé dans la Municipalité de Madrid et accréditer qu'il a assisté 80 % sur le total cours et avoir obtenu apte dans la qualification finale de celui-ci, en plus d'autres variables.

Un contenu des Cours

Les contenus ont été étudiés pour satisfaire la demande d'emploi réel qui existe dans ces moments sur le marché du travail. Des cours de langues, des cours dirigés à l'administration et une gestion d'entreprises, à l'informatique, à l'attention au client, à la gestion des nouvelles énergies renouvelables … jusqu'à arriver à un total 26 contenus distincts.

Un financement des Cours

L'Agence pour l'Emploi Gère le budget pour la réalisation de ces cours en étant confinanciados par le Fonds Social Européen et par le Service Régional d'Emploi.

Où s'inscrire

Entre les 3 et 14 décembre, il peut réaliser la demande pour pouvoir s'inscrire dans l'un de ces cours dans les Bureaux de placement de Moratalaz, Tetuán, de Villaverde et de Vicálvaro, aussi comme aux Centres pour la Formation de Jeux de cartes et Des Cármenes.
De lundi à vendredi dans un horaire de 9 du matin à 2 de l'après-midi.

010 peut aussi recevoir plus d'information par le téléphone ó à la page www.munimadrid.es

Nous croyons que c'est principalement une bonne occasion s'il se trouve inscrit comme chômeur dans les agences pour l'emploi, les cours sont divers et cela aide que peut trouver celui qui lui convient plus.

• I Un congrès un Ville Créateur – Madrid 2009
• Tu attribues une bourse pour formation dans le Tourisme dans Catalunya
• Des cours pour des chômeurs

Des cours gratuits de l'Inem

S'il est resté sans travail, ne s'arrêtez pas, suivez sa marche et voyez cette situation non comme quelque chose de négatif, mais comme une occasion d'être préparé grâce aux cours que l'Inem offre. Quand elles viennent “mal données” il faut sortir une force et un orgueil pour cela démontrer à l'un même ce qu'il a pouvoir, qu'il est valable et qu'il peut continuer de marcher dans le monde de travail, avec plus d'expérience et plus de formation. On prenez-le au sérieux parce que dans cela lui va trouver un nouveau travail.

Ne pas avoir peur à la crise

Dans d'autres décennies nous avons aussi souffert malheureusement des crises financières qu'ils ont supposées aussi comme maintenant, la perte de beaucoup de postes.
Cette situation nuit principalement à des femmes mûres avec une expérience de travail, ne pensez pas qu'avec 45 ou 50 ans il est plus grand parce qu'il n'est pas ainsi, il peut apprendre sur de nouveaux travaux de plus demande de personnel que du secteur que provenez vous pour recommencer à incorporer au monde de travail ou à améliorer la formation qu'il a déjà.

J'ai continué avec sa formation

Le Plan FIP. Un plan de Formation Et d'Insertion Professionnelle, dans les collectifs chômeurs à qui se destinent les cours les jeunes hommes âgés de moins de 25 années préfèrent, aux femmes, aux immigrants et aux estropiés. Le Service Régional d'Emploi á côté du Conseil d'Emploi et de Femme offre aux travailleurs, prioritairement des chômeurs qu'ils soient inscrits dans l'INEM, les cours cofinancés par l'Union Européenne du Fonds Social Européen.
Dans la Communauté de Madrid, les conditions requises, pour pouvoir opter à s'inscrire dans l'un de ces cours, c'est le fait d'avoir une connaissance du thème qu'il va donner, une expérience de travail et dans plusieurs d'eux un niveau moyen de l'anglais.

Des cours Intéressants

De tous les cours en vigueur actuellement dans la Communauté de Madrid, nous pouvons trouver une information dans www.madrid.org.

Un échantillon des cours en vigueur que nous pouvons trouver ils sont ces :

• Je suis : 4268. Une gestion Administrative et Financière du Commerce international. Une municipalité de Madrid. Je commence le 18 Janvier 2010. Une durée : 621 heures. (IL MANGE 000627).
• Je suis : Administratif du Personnel. Des municipalités distinctes de la Communauté, consulter. Je commence le premier trimestre de 2010. Une durée de 350h (ADGA20).

À la page www.madrid.org, il peut trouver plus de cours, il peut introduire chez le chercheur.

• Des cours pour des chômeurs
• Des mastères gratuits pour des chômeurs
• Des cours du Collège Officiel de Médecins de Madrid

Des étudiants online

Sans avoir à se déplacer et sans aucun horaire habituel, des milliers d'étudiants de notre pays accèdent chaque jour au campus à travers le réseau, avec un clic simple de souris. L'offre d'études supérieures se multiplie à distance. Quatre universités donnent déjà d'une forme exclusive ce type d'enseignement et un bon nombre d'institutions traditionnelles d'éducation supérieure inclut dans son catalogue des valeurs officiels de degré dans une modalité online.

Sa caractéristique principale consiste en ce qu'ils proportionnent un apprentissage autonome, basé sur les technologies de l'information qui s'adapte aux nécessités de situation et aux horaires de l'étudiant.

L'Université online est un campus ouvert les 24 heures, les 365 jours de l'année. C'est l'option que de plus en plus d'universités espagnoles offrent aux étudiants que, par différentes situations ils doivent concilier sa formation avec d'autres activités et aient besoin de dessiner un itinéraire personnalisé pour pouvoir obtenir un diplôme universitaire.

Les diplômes approuvés ont à distance la même reconnaissance que sois-eux témoines. Même les conditions requises d'accès sont égales. Cependant, le processus d'apprentissage est différent, s'adapte au rythme de chaque élève, qui dispose de différents recours pour avancer dans le plan d'études comme ses nécessités :

Des contenus : ils se présentent à travers d'un campus virtuel qui permet l'accès à des classes online, des activités et d'autres matériels multimédia. Dans quelques cas, des manuels de manière additionnelle doivent être acquis.

Une attention personnalisée : l'étudiant peut résoudre ses doutes et consultations avec son tuteur ou le professeur à travers des outils comme le courrier électronique, le chat, les forums ou même par téléphone. Celles-ci permettent la communication avec les collègues d'études, qui ont aussi décidé d'étudier à distance.

Une évaluation : Les élèves partent une auto en examinant pendant le cours mais à la fin du cours, l'élève passe un examen en général d'une forme presencial.

Ensuite nous lui énumérons les Universités qui donnent des études à distance en Espagne :

- Une université Oberta de Catalunya.

- Une université à distance de Madrid.

- Une université internationale de la La Rioja.

- Une université Nationale d'éducation à la Distance.

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L'importance des dessins d'un enfant

Les dessins sont plus qu'un passe-temps de pour maintenir les enfants amusants sans qu'ils ne donnent de guerre. Après leur avoir remis un papier et un crayon pour qu'ils commencent à dessiner, on leur fournit un outil fondamental pour qu'il développe l'esprit et l'imagination.

Le dessin aide à développer une habileté psicomotrices, stimule l'expressivité et l'imagination, et permet d'obtenir l'information sur l'état psychologique et le bien-être émotif des plus petits.

Les dessins sont l'une des premières manifestations palpables de l'expressivité infantile. Ils fonctionnent comme un véhicule qui reflète ses émotions et il leur permet de donner libre cours à son imagination. Ce ne sont pas des oeuvres d'art, ils le ni cherchent à être, mais certains se refusent à pendre le gribouillage d'un enfant à une fresque, ou à l'avoir comme exposé pour que ses amis et parents le voient.

Des enquêteurs, des artistes et des pédagogues ont pointé ses études, depuis beaucoup d'années, sur l'analyse de la forme d'expression des enfants à travers des dessins. Les conclusions sont au-delà de quelques traits simples ou gribouillages au hasard, les dessins expriment les émotions, les intérêts ou les valeurs de l'enfant.

Comme tu n'as pas d'expliquer il est important que les enfants dessinent pour pouvoir autrement s'exprimer, mais il a à leur sortir d'une manière spontanée, non comme si c'était un travail scolaire, dès que là que les encourager à dessiner :

- Il est très important ou pratiquement essentiel de leur créer un espace dans sa pièce ou zone de jeux pour qu'ils dessinent, avec tout le nécessaire, comme un cajonera ou un étui pour garder ses peintures.

- Il est aussi important de leur donner le matériel adéquat pour qu'ils peignent, puisqu'un petit enfant de 2 ans devra peindre avec cire, une peinture de doigts et de crayons avec des pointes grandes et arrondies, pour éviter des dangers et plus plus grands de 5 ans pourront déjà utiliser des crayons, des marqueurs … à ceux-ci comme ils vont creciando et ils sont vus préparés ils pourront utiliser des pinceaux et tu changes d'air.

• L'importance d'un professionnel futur
• Un jour International de l'Enfant

Comment préparer un examen oral ?

Si elle est donnée aux étudiants, la possibilité de choisir entre un examen oral ou écrit, il est probable que presque tous se tournent vers l'examen écrit. Les examens oraux en Espagne ne sont pas un recours très utilisé dans les salles, à l'opposé d'autres pays qui croient que c'est une très bonne préparation pour demain.

À l'heure de commencer à préparer un examen oral il est nécessaire de compiler toute l'information relative à la manière dans laquelle se développera l'examen. Il faut savoir s'il consistera à répondre à des questions formulées par le professeur ou le maître ou s'il s'agit d'exposer un sujet relatif à quelque chose sans aucun type de questions. Il sera de beaucoup d'aide de connaître aussi le temps de celui qui se disposera et la composition du jury d'examen, dans le cas où l'évaluation de l'examen retombe dans plus d'un professeur.

La clé pour approuver un examen oral, comme un écrit, réside dans étudier. La différence consiste en ce que des techniques déterminées d'étude doivent être renforcées pour que l'épreuve soit évaluée d'une forme positivita :

Des schémas et un Résumé : ils sont très utiles pour préparer une épreuve orale. Ils permettent à l'étudiant d'avoir une vision organisée des sujets et d'établir le tiret pour l'exposition. Dans son élaboration, il faut différencier ce qui est de plus grand ou moins d'importance. Il aidera à que les aspects les plus intéressants sont toujours mentionnés et ne restent pas dehors faute d'un temps, en donnant ainsi moins d'importance aux autres.

Je révise : il est fondamental de réviser de nouveau le programme avant de réaliser l'épreuve. La révision efficace est faite à haute voix et, s'il est possible, devant une autre personne, pour qu'ainsi ce soit le plus pareil au jour de l'examen oral.
Mémoriser : tandis que dans un examen écrit est fondamentale la mémorisation, dans une épreuve orale il faut se passer d'elle pour retenir les contenus, bien qu'il faille user pour rappeler les schémas.

• Comment un examen être préparé
• Des conseils pour approuver un examen

Une semaine de la science

En ce novembre, de 9 à 22, la Semaine de la Science a lieu. Cette année, de plus, la Semaine de la Science fusionne aux deux commémorations scientifiques de 2009, l'Année Internationale de l'Astronomie et l'Année Darwin.
L'astronomie et la théorie de l'évolution deviennent les protagonistes de cette édition; la discipline scientifique qui nous a permis de connaître des aspects clefs de notre existence, grâce aux idées révolutionnaires d'hommes de science comme Galileo Galilei et Charles Darwin.

Bien que par la huitième année consécutive la Semaine de la Science a un caractère étatique, est spécialement distinguable la participation des communautés autonomes à l'heure d'organiser des activités dans ses territoires respectifs. Cependant, la Semaine de la Science est une initiative qui a lieu à une échelle européenne, et en Espagne elle est poussée par le Ministère de Science et d'Innovation (MICINN) et coordonnée par la Fondation Espagnole pour la Science et la Technologie (FECYT).

La Fondation Espagnole à la Science et à la Technologie (FECYT), en collaboration avec l'Association Espagnole de Cinéma et d'Image les Hommes de science (ASECIC), a préparé encore un an le Programme FECYT de Cinéma Scientifique qu'a à un objet rapprocher la science de la citoyenneté. Les audiovisuels du programme FECYT de cinéma scientifique 2009 partagent le prestige de crédit été les documentaires et les films des gagnants du XXV Concours Unicaja de Cinéma – Biennal International du Cinéma Scientifique 2008, le concours scientifique de référence dans notre pays. Les sept bandes du programme apportent une vision excellente générale de la connaissance scientifique et de son application, avec un langage audiovisuel attractif et un contenu vulgarisateur rigoureux et amène.
FOTCIENCIA est un concours de photographie scientifique convoqué par le Centre national de la recherche scientifique (CSIC) et la Fondation Espagnole pour la Science et la Technologie (FECYT) dont l'objectif est de rapprocher la science et la technologie des citadins grâce à une vision artistique et esthétique suggérée à travers des images scientifiques et un commentaire écrit du fait scientifique qu'ils illustrent. Toutes les photographies présentées seront disponibles à la page Web du concours : www.fotciencia.fecyt.es. Les internautes pourront voter pour sa photographie favorite pendant la Semaine de la Science pour choisir le prix du public.

• Qu'est-ce que c'est la science ?
• Des prix nationaux d'investigation 2009

Des types d'habits d'étude

Ensuite nous exposons ceux que nous croyons ce sont les meilleurs habits d'étude qui peuvent s'exercer avec les enfants. C omo tout, nous croyons que les ingrédients basiques, ce sont une patience et une constance.

• 
  Essayer de ne pas étudier trop chaque fois.

Si tu essaies d'étudier trop chaque fois, tu te fatigueras et l'étude ne sera pas très effective. Il distribue le travail qui a à faire dans de courtes périodes. Si tu prends de brefs repos, tu pourras restaurer son énergie mentale.

• Planifier des horaires spécifiques pour l'étude.

Le temps des études est tout temps dans lequel tu rends quelque chose relatif à un travail scolaire. Il peut être de compléter des lectures assignées, de travailler dans une attribution ou un projet, ou d'étudier pour un examen. Il programme des horaires spécifiques le long de la semaine pour son temps des études.

• Essayer d'étudier aux mêmes heures chaque jour.

Si tu étudies les mêmes heures chaque jour, il établira une routine qui se transforme en partie habituelle de sa vie, comme manger ou comme dormir.

• Des buts spécifiques sont fixés pour ses horaires d'étude.

Les buts l'aident à se maintenir dirigés et à contrôler son progrès. Simplement être établi à étudier a une valeur peu nombreuse. Il devra savoir très bien ce qu'il désire obtenir pendant ses horaires d'étude.

• Commencer à étudier dans les horaires programmés.

Il est possible que vous retardiez son heure de commencement d'étude parce que ne lui plaît pas une attribution. Le retard dans commencer l'étude s'appelle “laisser les choses pour plus tard.” S'il laisse les choses pour plus tard par toute raison, il trouvera qu'il est difficile de terminer les choses quand il aura besoin hacerl ou. Il peut avoir à s'affliger pour compenser par le temps qui a perdu au commencement, ce qui peut apporter comme en ressorti des erreurs dans le travail.

• Commencer par le travail qui renferme plus une difficulté.

Sa plus difficile attribution va requérir de son plus grand effort. Commencez avec la plus difficile attribution puisqu'il est quand vous avez plus d'énergie mentale.

• Réviser ses notes avant de commencer une attribution.

Le fait de réviser ses notes peut l'aider à s'assurer qu'il réalise correctement l'attribution. De plus, ses notes peuvent inclure l'information qui peut l'aider à compléter l'attribution.

• Avoir les amis informés de qui ne sonnent pas pendant ses heures d'étude.

Deux problèmes d'étude peuvent arriver si ses amis sonnent pendant ses heures d'étude. D'abord, ils interrompent son travail. Et voilà qu'il n'est pas si facile de reprendre le fil de ce qui était fait. Une seconde, ses amis peuvent parler des choses qui peuvent le distraire de ce qu'il a besoin de faire. Une idée simple éteint son mobile pendant ses heures d'étude.

• Appeler un autre étudiant quand ils ont une difficulté avec une attribution.

C'est un cas où “deux chefs pensent mieux que l'une.”

• Réviser le travail scolaire pendant le week-end.

Oui, les week-ends devraient être un temps pour s'amuser. Mais aussi il y a un temps pour réviser quelque chose

Ce sont de comprendre à moi les habits principaux d'étude, j'espère qu'il leur sert d'une aide.

• Comment construire des habitudes de lecture
• Améliorer l'apprentissage avec techniques d'étude
• Organiser le temps des études

As-tu besoin des classes d'appui ?

L'intention principale des classes d'appui ou de classes particulières est d'aider les étudiants et de les guider jusqu'au point dans lequel se retournent les personnes qui peuvent apprendre d'une forme indépendante et heureuse. Il y a des classes d'appui disponibles d'être reçu à la maison, à un centre local ou national de tutelle, inclus dans une ligne à travers d'Internet.

Comment savoir si vous ou son fils a besoin des classes d'appui ou de classes particulières ?
Il y a beaucoup de raisons possibles par lesquelles vous ou son fils peut avoir besoin des classes particulières. Nous les exposons ensuite :

- Le professeur recommande les classes d'appui.

- Les notes baissent considérablement.

- Les travaux scolaires et les devoirs semblent de plus en plus compliqués.

- Une nervosité et une anxiété avant les examens.

- Le Respect de soi baissait.

- Une perte d'intérêt dans l'apprentissage.

- Des sentiments de désirer rapporter.

- La résistance à faire le travail scolaire.

- La résistance à aller à l'école.

Quels sont les bénéfices des classes d'appui ou de classes particulières ?

- Ils fournissent une attention personnalisée.

- Ils améliorent normalement les qualifications, exceptuano des cas exceptionnels.

- Ils augmentent la connaissance et la compréhension de toutes les matières d'étude.

- Ils augmentent la motivation à avoir un succès.

- Ils proportionnent une pratique intensive.

- Ils mènent à un meilleur usage du temps des études.

- Ils améliorent le respect de soi et la confiance.

- Ils prient instamment d'atteindre de hauts niveaux d'apprentissage.

- Ils réduisent la concurrence.

- Ils proportionnent des éloges et une âme

- Ils proportionnent une révision de techniques non dominées mais qui ne sont pas apprises déjà.

- Ils permettent qu'il y ait un progrès à son propre rythme.

Révisez les raisons par lesquelles les classes d'appui ou de classes particulières peuvent être nécessaires et les bénéfices qu'ils peuvent arriver à proportionner. Le fait de faire cela l'aidera à décider si vous ou son fils doit considérer prendre des classes d'appui.

Pas tous ont besoin des classes d'appui. Mais quand on a besoin d'eux, les classes d'appui peuvent beaucoup participer au succès scolaire.

Non related posts.

Un jour International de l'Enfant

Comme aujourd'hui il montre un google, le 20 Novembre il marque la date dans laquelle l'Assemblée générale a approuvé la Déclaration des Droits de l'enfant dans 1959 et la Convention sur les Droits de l'enfant dans 1989. Cette date se consacrerait à la fraternité et à la compréhension entre les enfants du monde entier et se destinerait à de propres activités pour provoquer le bien-être des enfants du monde.

En septembre 2000, pendant le Sommet du Millénaire, les leaders mondiaux ont élaboré les huit objectifs de développement du Millénaire (ODM) qu'ils comprennent de la réduction à la moitié de la pauvreté extrême l'arrêt de la propagation du VIH/SIDA et l'obtention de l'enseignement primaire universel pour le 2015. Bien que les objectifs du Millénaire soient dirigés à toute l'humanité, ils se réfèrent principalement à l'enfance. L'UNICEF remarque que six d'huit objectifs incombent directement à l'enfance et que la réalisation des deux derniers apportera aussi des améliorations fondamentales aux vies des enfants et de petites filles. (Des objectifs de Développement du Millénaire, UNICEF).

Unicef a réalisé un rapport tittulado “l'État mondial de l'enfance” où il commémore 20 ans de la Convention sur les Droits de l'enfant. Ce rapport réalise un suivi sur les répercussions de la Convention sur les Droits de l'enfant et les défis pendants, hier a été présenté, le 19 novembre.

Un total 193 pays ont déjà engagé dans les articles de l'ensemble de droits universels de l'enfance, tel que le droit à une identité, à un nom et à une nationalité, le droit à l'éducation, et les droits à jouir du plus grand niveau possible de santé et à recevoir une protection contre l'abus et l'exploitation.

Plus de 70 pays ont incorporé des codes de l'enfance dans sa législation nationale étant basé sur les dispositions de la Convention, et les activités de conception et de promotion autour des questions relatives à la protection de l'enfance ont remarquablement augmenté depuis que la Convention s'ouvrait à la signature il y a 20 ans.

Pendant ces dernières années des droits très considérables ont été obtenus pour l'enfance que nous pouvons lire dans cet article d'UNICEF bien qu'il reste à faire encore beaucoup.

• Des types de Travail infantile
• L'exploitation infantile
• Le nouveau Prix d'Éducation Internationale de l'UNESCO

Des cours du Collège Officiel de Médecins de Madrid

Le Collège Illustre Officiel de Médecins de Madrid, organise des activités enjouées dirigées à des Médecins Associés, Médicaux pas Associés et à autres personnes qui désirent s'inscrire. Ensuite nous facilitons l'information sur certains de ces cours.

Il dispose d'un "forfait mensuel" pour être associé de la Salle, en payant annuellement 27 euros et 36 euros, pour qui ils sont médicaux et pour ceux qui le ne sont pas, respectivement.

Les activités, ses horaires et forme de contact

Les activités les plus intéressantes que nous pouvons nous trouver sont variées :

• Des danses de Salon. Le samedi à 19 heures. Un téléphone de contact : 687034029.
• Des danses de Salon. Le mardi à la 18:30horas. Un téléphone de contact : 65656483.
• Une littérature : Le mercredi à 19:30 heure. Un téléphone de contact : 669753892.
• Une lecture : De derniers lundis avant-derniers de chaque mois à 17:30 heure. Un caractère gratuit. Un téléphone de Contact : 914162960.
• Une peinture : Le mardi de 18 à 20 heures. Un téléphone de contact : 659036552.
• Un théâtre : Le lundi de 19 à 21 heures. Un téléphone de contact : 696664667.
• Une relaxation et Sofrología : Le mardi à 19:30 heure. Un caractère gratuit.

Des classes de Jeu de cartes espagnol sont aussi données, de Sévillanes, sur l'islam …

Plus d'information dans le Secrétariat de la Salle Enjouée : Tlf : 915385388.

Un e-mail : aulaludica@gmail.com
Une salle Enjouée : Dans le Collège Illustre Officiel de Médecins de Madrid, Santa Isabelle se Tait, nº 51, 28012. Madrid.

Pour qui il désire s'unir à son Choeur

Le Choeur du Collège est ouvert à toutes les personnes qui veulent participer, ils ne demandent pas de conditions requises à l'origine pour commencer à faire une partie de lui.

Les essais les font les mardis et le jeudi, de 20:30 à 22:30 dans la Salle Ramón et Cajal, chez Santa Isabelle 51.

Un téléphone de Contact : 914285516 et 699825447.

Mail pour plus d'information : carlosguevara03@yahoo.es.

Un groupe pour voyager

Ils organisent aussi des voyages en destins distincts, d'un long parcours et de bref. Actuellement le groupe réalise l'un au Bhoutan et au Népal. Normalement ces voyages sont ouverts à tout le monde mais beaucoup de gens du groupe s'unissent pour participer à eux.

Un téléphone de Contact pour les voyages : 627009460.

Parfois nous cherchons des activités pour pouvoir apprendre et couvrir notre temps libre, les autres nous cherchons des activités pour trouver les gens avec qui lier de nouvelle amitié; toute situation est valable, il faut seulement donner le premier pas et se mettre en contact pour qu'ils nous informent, rien n'est perdu.

Une image : juanluisqx

• I Un congrès un Ville Créateur – Madrid 2009
• Des cours pour des chômeurs

Des prix nationaux d'investigation 2009

Le prix national d'investigation ils sont remis par le Gouvernement dès 2001. À cette édition les prix sont de 100.000 € chacun. Ces prix sont retombés sur cinq professeurs d'universités. Les Prix Nationaux d'Investigation reconnaissent 2009 le travail de ceux-ci dans l'avance de la science et le progrès de l'humanité.

Les gagnants à cette édition sont Javier Tejada Palacios, Eugenio Coronado Miralles, Santiago Castroviejo Bolibar, José Francisco Duato Marín et Alonso Miguel Gañán Calvo, à que le ministre de Science et d'Innovation, Cristina Garmendia, a communiqué la décision du jury et il les a félicités au nom du Gouvernement.

Le prix national d'investigation “Blas Cabrera“ dans le domaine des Sciences Physiques, des Matériels et de la Terre a été pour Javier Tejada Palacios (un né en Navarre et le professeur dans l'Université de Barcelone), par ses découvertes dans le domaine du magnétisme quantique, en citant en particulier l'effet un tunnel résonnant de spin (rotation d'une particule élémentaire ou d'un noyau atomique). Ces résultats ont conduit à des applications nouvelles dans des aires aussi diverses que le dessin et la construction d'un prototype de laser de microonde.

Le prix “Enrique Moles“, dans le domaine d'une science chimique et une technologie il a été pour Eugenio Coronado (Valence), par “l'importance et l'impact” dans la communauté scientifique de ses résultats de recherche et de son excellence dans le domaine du magnétisme moléculaire.

Le prix “Alejandro Malaspina“ dans le domaine des sciences et des technologies des ressources naturelles Santiago Castroviejo Bolibar (Pontevedra) l'a obtenu, à un titre posthume, par l'ensemble de son oeuvre scientifique, réalisée le long de plus de 30 ans de dévouement à l'investigation.

José Francisco Duato Marín (Valence) a reçu le prix “Julio Rey Pastor“, dans le domaine des mathématiques et des technologies de l'information et les communications, par ses apports d'importance internationale dans le domaine des réseaux d'interconnexion et par le transfert de ces résultats à l'industrie.

Dans le domaine d'un transfert de technologie, un prix “Juan de la Cierva“, a gagné Alfonso Miguel Gañán Calvo, de l'Université de Séville, par sa trajectoire professionnelle dans le domaine de la physique de fluides. Il est auteur de nombreuses patentes, plusieurs desquelles sont exploitées par des entreprises.

• Des prix littéraires Gabriel Aresti du Bilbao
• Des prix de Baccalauréat de la Fondation Pablo d'Olavide
• Des prix Irene 2009 : La paix commence par maison

Qu'est-ce que c'est le projet Pise ?

PISE est le programme pour l'Évaluation Internationale d'Élèves. C'est une étude comparative, internationale et périodique qui évalue le rendement de l'ensemble des élèves de 15 ans, après avoir terminé l'étape scolaire obligatoire, à partir de l'évaluation des certaines concurrences considérées des clés, comme la lectrice, la mathématicienne et la savante.

Il foule le sac gros à reétrenner ces pays qui ont atteint un bon rendement et, en même temps, une distribution équitable d'occasions d'apprentissage, en aidant à établir ainsi des buts ambitieux pour d'autres pays.

Les épreuves de PISE sont appliquées toutes les trois années. Ils examinent le rendement d'élèves de 15 ans dans des aires thématiques clefs et étudient également une vaste gamme de résultats éducatifs, entre lesquels ils se trouvent : la motivation des élèves pour apprendre, la conception que ceux-ci ont sur soi même et ses stratégies d'apprentissage. Chacune de trois évaluations passées de PISE s'est concentrée sur une aire thématique concrète : la lecture (en 2000), les mathématiques (en 2003) et les sciences (en 2006); en étant la résolution de problèmes une aire thématique spéciale à PISE 2003. Le programme réalise la deuxième phase d'évaluations en 2009 (une lecture), 2012 (des mathématiques) et 2015 (des sciences).
PISE recueille des données de divers type :

- Des épreuves cognitives écrites, dans un format un papier ou dans le format électronique qu'ils durent à peu près deux heures et demie. Ces épreuves combinent les questions d'élection multiple et de questions ouvertes, qui sont organisées dans les unités basées sur un passage écrit et(ou) graphique qui pose une situation de la vie réelle.

- Les questionnaires du contexte que les élèves remplissent, d'un côté, et les directeurs des centres, par l'autre. Ils incluent, en plus des données socio-économiques, les perceptions des uns et les autres sur les études et le centre scolaire.

Le Conseil des ministres du 14 novembre 2008 a approuvé destiner 598.545 euros à la participation espagnole dans informe PISE 2009 qui la réalise. Le rapport de 2009 est spécialement consacré à la lecture et il aura pour nouveauté l'évaluation de la lecture électronique, en mesurant les capacités des élèves de se débrouiller dans l'ère digitale.
Avec ce crédit la réalisation de l'étude est supportée dans les communautés suivantes : L'Andalousie, l'Aragon, les Asturies, les Baléares, les Canaries, la Cantabrique, la Castille et Léon, la Catalogne, la Galice, la La Rioja, Madrid, la Murcie, la Navarre et le Pays Basque.

À Pise 2006, le bas des élèves espagnols dans une lecture est tombé 20 points au sujet de l'épreuve précédente, de la plus grande baisse de tous les pays développés dans une descente générale de tous les participants.

• Le Gouvernement aide à promouvoir la lecture

X un concours Hispano-américain d'Orthographe

Lundi passé, le 16 novembre 2009, le ministre de l'éducation, Ángel Gabilondo, a clôturé le X Concours Hispano-américain d'Orthographe dans le siège du Conseil Scolaire de l'État.

Le concours a eu lieu à 11 heures du matin et ont participé des étudiants de Baccalauréat de toutes les communautés autonomes, la Ceute et Melilla.

Plus tard, à 13:15 heure, la remise de prix a été réalisée. Le Conseil d'Éducation a distribué :

- 1500€ pour le premier classé de la phase nationale.

- 900€ pour le deuxième classé de la phase nationale.

- Un lot de livres et un diplôme de reconnaissance aux trois personnes les mieux classées de la phase autonome.

Le Conseil d'Éducation, conscient de l'importance et de l'importance du versant écrit de la langue espagnole comme de la base d'une écriture correcte, il considère nécessaire promouvoir son étude et connaissance, en provoquant cette initiative aux centres d'enseignement de chaque Communauté autonome. Par tout cela à un principe d'été les phases correspondantes ont été convoquées aux centres d'enseignement et à la Communauté autonome du X Concours Hispano-américain d'Orthographe du 2009.

Le gagnant a été le représentant des centres dans l'Extérieur du Ministère d'Éducation, Pablo Giomi. Pablo voyagera à La Havane (Cuba) pour participer à la phase Internationale du X Concours Hispano-américain d'Orthographe qui aura lieu du 6 décembre au 11 décembre.

Dans les épreuves réalisées, les candidats ont eu à écrire et à correctement ponctuer les mots et les phrases de la langue espagnole qu'ils leur dictaient. Les élèves avec plus de réponses correctes ont surpassé différentes rondes éliminatoires jusqu'à soit arrivé un gagnant. La représentante de la La Rioja, Clara Fernández, est restée en deuxième lieu.

À cette compétition internationale participeront des étudiants de Segundo de Bachillerato de l'Argentine, de la Bolivie, de la Colombie, de la Costa Rica, de la Cuba, du Chili, de la République Dominicaine, de l'Équateur, du Salvador, du Guatemala, de l'Honduras, du Mexique, du Nicaragua, du Panama, du Paraguay, du Pérou, du Puerto Rico, de l'Uruguay et de la Venezuela.

• Un concours de Projets d'Échange Conicyt/BMBF
• Le 24 Octobre, un jour de la Bibliothèque
• Le nord Scolaire : un journal digital pour des enfants

Qu'est-ce que c'est la stratégie l'Université 2015 ?

La Stratégie l'Université 2015 est une initiative coordonnée entre le Gouvernement de l'Espagne, des Communautés autonomes et des propres universités dirigée vers la modernisation des universités espagnoles grâce à la promotion de l'excellence dans formation et investigation, l'internationalisation du système universitaire et de son implication dans le changement économique basé sur la connaissance et sur l'amélioration de l'innovation.

Qu'est-ce que c'est la Stratégie l'Université 2015 ?

La Stratégie l'Université 2015 est une initiative coordonnée entre le Gouvernement de l'Espagne, des Communautés autonomes et des propres universités dirigée vers la modernisation des universités espagnoles grâce à la promotion de l'excellence dans formation et investigation, l'internationalisation du système universitaire et de son implication dans le changement économique basé sur la connaissance et sur l'amélioration de l'innovation. L'initiative cherche à améliorer la formation universitaire et l'investigation pour les adapter aux nécessités et aux demandes sociales et au contexte international. Dans ce sens, la Stratégie l'Université 2015 cherche de situer nos meilleures universités entre les 100 premières de l'Europe, de provoquer les campus universitaires espagnols globalement plus compétitifs entre ceux de plus de prestige et une référence internationale et d'aider à tout le système universitaire espagnol à améliorer la qualité de son offre et à provoquer l'efficacité enseignante et investigatrice et l'efficacité grâce à la concentration d'objectifs et d'efforts.

Des bénéficiaires

Les étudiants seront les bénéficiaires, puisqu'ils auront un accès à une éducation universitaire de plus grande qualité qui les préparera mieux à son incorporation dans le marché du travail. Les entreprises qui auront un accès à des travailleurs mieux formés et mieux adaptés à ses nécessités et verront augmenter la capacité de l'université de les appuyer dans son développement technologique et innovateur.

L'État

Le 30 janvier 2009 le Conseil des ministres a approuvé la Stratégie l'Université 2015 et le Plan d'Action 2009 pour l'Appui et la Modernisation de l'Université Publique Espagnole.

Des objectifs

Entre les objectifs principaux que la Stratégie marque l'Université 2015 les suivants se trouvent :

• Déterminer la mission et les fonctions basiques des universités espagnoles dans l'actuel contexte ainsi que le nouveau papier des universités publiques comme service public un promoteur de l'éducation supérieure universitaire et de la génération de connaissance.
• Augmenter la capacité investigatrice et l'impact de la même dans le progrès, le bien-être et la compétitivité de l'Espagne
• Améliorer les capacités des universités pour qu'ils servent aux besoins sociaux et économiques du pays, ainsi qu'à la vitalité culturelle et au progrès humain

Pour donner une réponse effective à ces objectifs, la Stratégie l'Université 2015 est conçue dans trois grands blocs

• Il commence par analyser l'environnement, par évaluer l'actuelle situation et par formuler la position des universités conformément à la Stratégie l'Université 2015.
• Il continue de définir une série de plan d'actions, regroupé dans les quatre enceintes naturelles du système universitaire : les missions de l'université, les personnes qui la façonnent, la fortification des capacités de ces institutions et l'environnement.
• Enfin, la Stratégie définit un système d'évaluation et de monitoring, qui permet de suivre le déploiement des lignes d'action et qui mesurera le degré d'avance vers la position projetée pour 2015. Un système qui disposera d'un conseil international pour garantir l'autonomie de critère.

Il s'agit sans doute d'un projet ambitieux, mais aussi complexe, puisque selon les statistiques reste beaucoup un chemin à parcourir : Actuellement, la meilleure université espagnole, celle de Barcelone, est posicionada dans le lieu 175 de la liste des meilleures universités du monde, conformément à des données recueillies par la n-économie à partir du ranking Top Universities. Elle suit de loin, l'Université Autonome de Barcelone, située dans le poste 211, l'Université Autonome de Madrid, dans 215 et quelque chose plus éloignée, l'Université Complutense qui arbore la position numéro 252.

• En quoi consiste le Processus de Bologne
• Tu différencies l'Université publique et privée
• Comment fonctionne l'Université en Europe

Un concours d'éducation routière

La Direction générale de Trafic convoque un CONCOURS D'ÉDUCATION ROUTIÈRE avec l'objectif de promouvoir l'Éducation Routière dans les Projets Éducatifs des Centres Scolaires dans l'Éducation Infantile, Primaire, Secondaire et l'Éducation spéciale, dans l'enceinte étatique, pour le Cours Scolaire 2009-2010, dont le délai prend fin le 15 juin 2010.

DES OBJECTIFS

Les objectifs principaux sont :

1.-Incorporer réellement, et efficace, l'Éducation Routière dans les Projets Éducatifs des Centres Scolaires.

2. - Incorporer l'Éducation Routière dans les Projets Curriculares d'Étape, de Programmations de Cycle, de Cours et d'Aire, de forme globale et interdiscipliner et à travers de son traitement correspondant dans le domaine de l'Éducation pour la Citoyenneté.

3. - Incorporer et traiter convenablement l'Éducation Routière dans le domaine de l'Éducation pour la Citoyenneté dans l'Instruction primaire et l'Éducation Secondaire Obligatoire.

DES BASES

Les bases peuvent être consultées en crevant ici.

UN FORMAT ET DES PÉRIODES DE PRÉSENTATION

Les travaux se présenteront dactylographiés à un double espace, à une feuille de papier DINA4 et reliés, avec lettre un type Arial12 en incluant un CD ou DVD (un format Word). L'étendue de chacun d'eux ne peut pas être supérieure à 70 feuilles de papier. Les travaux pourront se présenter dans n'importe laquelle des langues officielles de l'état, bien que, dans le cas d'être différente du castillan, sa traduction correspondante sera apportée. Les recours technologiques viendront accompagnés d'une guide didactique dans un papier. Tous les travaux seront expédiés par le Centre scolaire, dans le délai établi, à la Direction Provinciale ou Locale de Trafic correspondant. En plus de l'original du projet, une copie se présentera dans un papier, un CD ou DVD et la fiche de participation (dans la contre-couverture), du Projet et du CD ou de DVD et de la fiche de participation qui figure comme annexe de la Convocation, avant le 15 juin 2010. Par la suite les travaux seront expédiés à cette Direction générale de Trafic pour son évaluation de la part du Jury De qualification

DES PRIX

De la totalité de travaux présentés, on sélectionnera trois, auxquels les quantités suivantes seront octroyées :

LE PREMIER PRIX … … … … … 8.000 euros

LE DEUXIÈME PRIX … …. 6.000 euros

LE TROISIÈME PRIX … … … … … 4.000 euros

• Le nouveau Prix d'Éducation Internationale de l'UNESCO
• Le nord Scolaire : un journal digital pour des enfants
• Une éducation Obligatoire jusqu'à 18

Des prix à l'action magistrale 2009

Convoqué par la FAD, la Commission Espagnole d'UNESCO et de BBVA, le Prix à l'Action Magistrale a pour un objectif primordial récompenser et faire connaître les projets éducatifs qui facilitent la transmission de valeurs comme la tolérance, la solidarité, le respect, la justice ou l'égalité ou préviennent le comportement de risque social (des problèmes de consommation de drogues, de violence dans ses différentes enceintes, le racisme et la xénophobie, etc.).

Ils collaborent à l'initiative, le Ministère d'Éducation, des Conseils d'Éducation de toutes les Communautés autonomes, ainsi que les organisations éducatives les plus représentatives : Des syndicats et une Association de Professeurs et des Confédérations de Parents et de Mères d'Élèves.

Le prix est doté de 9.000€ pour les professeurs les auteurs du projet et d'autre 9.000€ pour le centre éducatif. Les montants précités sont apportés par BBVA.

Le 14 octobre passé SM la Reine Sofie a fait une remise du Prix dans le palais de la Zarzuela.

Au prix se sont présentées 251 candidatures originaires de différents centres scolaires mais le prix Ramiro Solans (Saragosse) est retombé dans CEIP avec son projet “Apprendre à être personnes”.

“Apprendre à être personnes” a pour objectif Prévenir l'apparition de conflits, améliorer le climat dans les salles et au centre à partir d'une meilleure connaissance mutuelle, et introduire la médiation entre égaux pour améliorer la vie en commun.

Pour atteindre ces buts, le centre a développé des activités distinctes structurées dans cinq blocs thématiques : un respect de soi / personnalité, des émotions, une habileté sociale, une résolution de conflits et de valeurs prosociales.

En plus du professorat et de l'ensemble des élèves du centre, le projet a impliqué des familles, des agents externes et un personnel. Les familles participent à travers de différentes séances de la Commission de Parents où ils ont connu les activités que ses enfants ont réalisées pour se former comme personnes. Ce sont eux mêmes qui leur racontent ce qu'ils apprennent et pourquoi ils leur servent l'appris. De cette façon, les élèves / as contribuent à améliorer ainsi la formation émotive de ses parents.

Le Jury du Prix à l'Action Magistrale a octroyé 2009 une mention spéciale au Conservatoire Professionnel de Musique de Torrent (Torrent, Valence) par un projet une intégration à travers de la musique réalisé par 22 professeurs du centre.

Ce projet d'innovation permet, pour la première fois dans notre pays, l'acceptation d'élèves avec des nécessités éducatives spéciales dans l'enseignement élémentaire de musique. Selon ses auteurs, le projet représente “encore une marche dans la recherche de la solidarité et la justice sociale que c'était depuis toujours l'alternative à l'exclusion systématique des plus défavorisés”.

Une image de FAD

• Des prix de Baccalauréat de la Fondation Pablo d'Olavide
• I Un congrès un Ville Créateur – Madrid 2009
• Des prix littéraires Gabriel Aresti du Bilbao

Le Gouvernement aide à promouvoir la lecture

Le 12 novembre passé, le ministre de l'éducation, Ángel Gabilondo, a présenté le programme “Leer.es“ qui a comme la promotion de la lecture comme objective entre les enfants et les jeunes hommes. Pendant l'acte, qui a été conduit par le journaliste de Caoutchouc mousse, Juan Luis Cano, quelques mineurs ont réalisé des questions distinctes du ministre.

“Leer.es est un programme qui a pour objectif encourager à lire les jeunes hommes et à apprendre que lire peut devenir une forme amusante de passer le temps et qui ne devient pas une obligation ordonnée par un professeur, ses parents ou, ni beaucoup moins, un ministre”, a affirmé Gabilondo.

www.leer.es est une plate-forme qui offre des recours et promouvoir des activités relatives à la lecture pour l'ensemble de la société, et il dispose déjà de l'appui de toutes les communautés autonomes et d'institutions comme l'Académie Réelle, l'Institut Cervantes ou des fondations distinctes.

Les recours et les activités sont dirigés à des enfants et à des jeunes hommes avec une incidence spéciale l'adolescence; au professorat de toutes les étapes éducatives et de toutes les aires ou de matières; et aux familles, à que l'on offre des conseils et des recours pour accompagner ses enfants dans ses apprentissages.
Faire de la lecture l'outil basique de la connaissance, spécialement dans l'ère digitale, est l'objectif de ce programme, parce que la lecture est instrument indispensable pour apprendre des mathématiques, une musique, une littérature ou un cinéma. Et aussi nous pour apprendre à communiquer dans une société de plus en plus plurielle et complexe.

www.leer.es il ne poursuit pas uniquement la promotion de la lecture dans les supports traditionnels, mais il parie pour l'étendre à d'autres formats digitaux comme ordinateurs, Internet ou des réseaux sociaux.

En cette raison le Centre Virtuel www.leer.es suppose un pari par des contenus éducatifs dans un format digital étroitement liés avec la formation du professorat, et s'offre à la communauté éducative comme l'outil qui aide à développer d'autres mesures entreprises par le Ministère d'Éducation, telles comme adoptées contre l'abandon scolaire, ou son pari par l'École 2.0.

Un congrès National Leer.es

Pour approfondir ces objectifs, proches le 13, 14 et 15 novembre, le Cercle de Beaux-Arts de Madrid, le Ministère d'Éducation organise le Congrès National Leer.es dirigé à des experts en enceinte de la lecture, les conseillers de formation, les responsables de plans lecteurs ou de bibliothèques scolaires, ou des responsables du programme PISE dans des aspects de compréhension lectrice, des évaluateurs de diagnostic, ainsi qu'à des équipes directives et enseignantes de toutes les étapes éducatives.

• Comment un examen être préparé
• Comment construire des habitudes de lecture
• Un prix National de la Promotion à la Lecture de Presse